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2、当时曹操实力雄厚，刚刚打败了刘备又派兵进攻孙权，于是刘备和孙权联合起来抵抗曹操，刘备派诸葛亮到孙权那里帮助作战。孙权手下大将周瑜妒忌诸葛亮的才干，设下圈套，假意让他负责赶造十万支箭，企图以造不成箭违误军令的借口加以陷害，于是就发生了这个故事。通过上节课的读书研究，我们知道，早在诸葛亮给周瑜立军令状之前，他已经谋划好了草船借箭的计划，他想得是那样周到、那样细致，最后草船借箭的计划得到了成功实施。

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对于这样一个充满了谋略、充满了智慧的故事，我相信同学们一定非常感兴趣。请同学们打开书本，自由地、大声地朗读这篇课文，碰到不认识的字多读几遍，碰到读不通的句子多念几遍。老师请你从谋略和智慧的角度，给故事当中的四个人物排一排名次，你觉得可以怎么排。学生开始自由朗读课文，教师做现场巡视。

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《草船借箭》是三国赤壁之战里的著名桥段，借箭由周瑜故意提出(限十天造十万支箭)，机智的诸葛亮一眼识破是一条害人之计，却淡定表示“只需要三天”。有大雾天帮忙，诸葛亮再利用曹操多疑的性格，调了几条草船诱敌，终于借足十万支箭，立下奇功。下面是草船借箭优质教学实录，请参考。学会本课生字、新词。理清文章的叙述顺序，在理解课文内容的基础上弄清借箭的经过，认识借箭成功的原因，领悟诸葛亮的神机妙算。

能试着评论历史人物。理清文章的叙述顺序，弄清借箭的经过。认识借箭成功的原因，体会诸葛亮的神机妙算。导入新课，板书课题。暑假中，曾上演了大型连续剧《三国演义》，谁知道三国指的是哪三国。三国指的是魏国、蜀国、吴国。蜀、吴三国并立，形成了三国鼎立的局面。

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